NOTÍCIAS NO PAPEL
JORNAL DO 3º CICLO DA ESCOLA TRISTÃO
EDIÇÃO ESPECIAL PARA O DESFILE DA SEMANA DA PÁTRIA
ANO 4 - E.M.E.E.F.TRISTÃO SUCUPIRA VIANNA -SMED – PREF. POA – SETEMBRO 2010
3º CICLO

“NÓS VIEMOS PARA CÁ PARA APRENDER, PORQUE A GENTE ESTAVA COM DIFICULDADE DE APRENDER NAS OUTRAS ESCOLAS.
NA OUTRA ESCOLA NÃO TINHA AMIZADE, RIAM DA GENTE, COLOCAVAM APELIDOS. AQUI É DIFERENTE, NINGUÉM CHAMA ASSIM. AQUI UM AJUDA O OUTRO, NÃO BOTAM APELIDO, NÃO RIEM DA NOSSA CARA E NÃO BATEM NA GENTE. AQUI TEM AMIGOS E TEM RESPEITO. AQUI TEM HORTA, TEM PROJETOS (ARTESANATO, RÁDIO), TEM JORNAL , TEM PTE, TEM ASSEMBLÉIA ONDE PODEMOS FALAR DOS PROBLEMAS QUE TEMOS NO RECREIO E DAS QUEIXAS QUE TEMOS DOS OUTROS, SEM BRIGAR. AQUI APRENDEMOS A TER PACIÊNCIA COM OS COLEGAS, COM AS PROFESSORAS, COM AS MONITORAS E COM OS PAIS. AQUI VEMOS FILMES PARA APRENDER SOBRE O QUE ACONTECE NA VIDA REAL. AQUI TEM POUCOS ALUNOS E A PROFESSORA CONSEGUE PASSAR NA MESA E VER SE TEM ALGUMA COISA ERRADA. AQUI TEM SAÍDAS PARA CONHECER PESSOAS NOVAS E MOSTRAR QUE SOMOS ESPECIAIS E QUE PODEMOS APRENDER E QUE QUEREMOS RESPEITO.”(ALUNOS DO 3º CICLO)

O QUE É SER ESPECIAL?

NO DICIONÁRIO: ... FORA DO COMUM, EXCELENTE, NOTÁVEL. ... “AQUELA PESSOA É ESPECIAL. QUER DIZER BOA, LEGAL, HONESTA.”

O QUE É SER ESPECIAL SEGUNDO OS ALUNOS DA ESCOLA TRISTÃO?

“O MÉDICO DIZ PARA MÃE QUE O FILHO VAI SEMPRE DEPENDER DELA E ELA NÃO ACEITA E ÀS VEZES DEIXA NO ORFANATO.”
“TEM ALGUMAS COISAS QUE TENHO DIFICULDADE PARA APRENDER, PRECISO DE AJUDA PARA ALGUMAS COISAS.”
“É SER DE UM OUTRO JEITO. FALO COM DIFICULDADE, LEVEI UM POUCO MAIS DE TEMPO PARA APRENDER A LER. TAMBÉM DEMOREI UM POUCO PARA FAZER AS CONTAS.”
“TAMBÉM TENHO UM POUCO DE DIFICULDADE DE APRENDER. SOU MEIO AGITADO E TENHO DIFICULDADE PARA PRESTAR ATENÇÃO.”
“SOU ESPECIAL POR CAUSA DA MINHA ESCRITA E DA MINHA FALA. ÀS VEZES EU FALO MUITO E TRANCA”
“EU TENHO MUITO SONO PQ EU TOMO REMÉDIO DEMAIS. TOMO REMÉDIO PARA NÃO DAR CRISE EM MIM. ÁS VEZES, FICO AGRESSIVO E BATO.”
'ESTOU AQUI PORQUE BRIGAVA LÁ NO LARRY. AQUI APRENDIA ESCREVER MEU NOME. AQUI NÃO BRIGO.”
“EU NASCI ASSIM C/ S.DOWN. MINHA FAMÍLIA GOSTOU DE MIM QUANDO EU ERA PEQUENA”.
“AS PESSOAS PENSAM QUE ESSAS CRIANÇAS. VÃO SER ABERRAÇÕES. PENSAM QUE NA ESCOLA NÃO VÃO APRENDER NADA”.
“PORQUE SEI LER SÓ UM POUCO E PORQUE EU FALAVA COM MEUS AMIGOS IMAGINÁRIOS.”
'TENHO DIFICULDADE DE ESCREVER, DE CAMINHAR E PRECISO DE AJUDA PARA COLOCAR A DATA, PARA FAZER AS LETRAS.'
'EU NÃO GOSTEI DA ESCOLA REGULAR, EU FUI MAL TRATADO, PORQUE EU NÃO SABIA LER.”
“ME TRATAVAM COMO CRIANÇA. TAMBÉM NÃO CONSEGUIA LER. '
“VIM PARA CÁ PORQUE DIZIAM QUE EU ERA MALUCO. ESTOU AQUI PARA APRENDER NO NOME, LETRAS, PARA ESTUDAR.'
EU TENHO SÍNDROME DE DOWN. ESTOU APRENDENDO A LER E A ESCREVER.
“NA OUTRA ESCOLA EU NÃO APRENDI A LER. ELES HUMILHAVAM A GENTE.”
'OS PAIS SE SENTEM PREOCUPADOS COM A SAÚDE, COM O FUTURO QUE VÃO TER NO MUNDO.'


DICAS DE CINEMA


SIMPLES COM AMAR
É UM FILME DE AMOR QUE CONTA A HISTÓRIA DE UMA MENINA QUE NÃO CONSEGUE SE CONTROLAR E TEM DIFICULDADES PARA FALAR. ENTÃO A FAMÍLIA PÕE ELA EM UMA ESCOLA ESPECIAL. QUANDOELA VOLTA, ELA TENTA MOSTRAR PRA MÃE QUE ELA PODE SE CUIDAR SOZINHA, MAS A MÃE TEM MUITO MEDO.

JUNTOS SOMOS FORTES

DESFILE DA SEMANA DA PÁTRIA NA RESTINGA

DATA: 10 DE SETEMBRO
LOCAL: ESPLANADA DA RESTINGA
MATÉRIA: ADRIANO DECKER, TATIELE SÁ E TATIANE SÁ
FOTOGRAFIA: TATIELE E ADRIANO

O DESFILE DEVIA TER ACONTECIDO NO DIA 03 DE SETEMBRO, MAS CHOVEU E NÃO DEU. FOI MARCADO ENTÃO PARA O DIA 10/09, NUMA SEXTA-FEIRA. O TEMA DO DESFILE ERA: RESPEITO É BOM E EU GOSTO!
DA ESCOLA TRISTÃO FORAM ALUNOS DO 3º E DO 2º CICLO. LEVAMOS FAIXAS E PIRULITOS FALANDO DO LIXO E ACESSIBILIDADE. ENTREGAMOS UMA EDIÇÃO ESPECIAL DO NOSSO JORNAL "NOTÍCIAS NO PAPEL" FALANDO SOBRE AS HISTÓRIAS DOS ALUNOS DA ESCOLA ESPECIAL.
NO DESFILE TINHA GENTE PERGUNTANDO SOBRE A NOSSA RÁDIO : RÁDIO SUCUPIRA.
TINHA BASTANTE GENTE NA ESPLANADA, ASSISTINDO AO DEFILE. DESFILARAM AS ESCOLAS INFANTIS, DAS CRIANÇAS PEQUENAS, ESCOLAS DA PREFEITURA E ESCOLAS ESTADUAIS. A GUARDA MUNICIPAL E OS BOMBEIROS DESFILARAM TAMBÉM.
TINHA UMA BANDA LEGAL: NEW BIG BAND. A GENTE NÃO LEMBRA DE QUE ESCOLA ELES SÃO.

TCHAU!

Cuidando da Saúde: RÁDIO SUCUPIRA VISITA ARROIO DO SALSO

TAREFA 9: MOVIMENTOS SOLIDÁRIOS: CUIDANDO DA SAÚDE

NO DIA 17 DE AGOSTO , OS ALUNOS DA RÁDIO SUCUPIRA FORAM ATÉ O ARROIO DO SALSO ENTREVISTAR OS MORADORES DO LUGAR.
NESTAS ENTREVISTAS DESCOBRIMOS QUE ALGUMAS PESSOAS SEPARAM O LIXO E OUTRAS NÃO.
TEM AINDA UM POUCO DE ESGOTO NO ARROIO PORQUE NÃO FOI TODO MUNDO QUE FEZ O ENCANAMENTO.
O ARROIO TEM UM CHEIRO HORRÍVEL, PRINCIPALMENTE NO VERÃO. RATOS E BARATAS SAEM DO ARROIO. OS RATOS SÃO MUITO GRANDES. ESTES BICHOS PASSAM MUITAS DOENÇAS.
O CAMINHÃO DO LIXO COMUM PASSA 3 VEZES POR SEMANA E O DO LIXO SECO NINGUÉM SABE.
ANDRÉIA L. LOBATO TEIXEIRA, VICE-PRESIDENTE DA ASSOCIAÇÃO DE MORADORES, DISSE QUE A ÁREA ERA UM PARQUE E QUE UM CUIDADOR DO PARQUE VENDEU AS TERRAS. HOJE A REGIÃO É ÁREA DE INTERESSE SOCIAL.

CAMPEONATO DE FUTEBOL NO TRISTÃO

DENTRO DO ESPÍRITO DA COPA DO MUNDO, TRABALHANDO AS REGRAS DO FUTEBOL E O TRABALHO EM EQUIPES COM A PROFESSORA ALDA, DA EDUCAÇÃO FÍSICA, OS ALUNOS DOS 2 TURNOS SE REUNIRAM PARA UM CAMPEONATO.

http://picasaweb.google.com/lh/albumMap?uname=101990553121027079094&aid=5489065393364723025#map

BRASIL X PORTUGAL

NO DIA DO JOGO BRASIL E PORTUGAL, ALUNOS, PROFESSORES, MONITORES E FUNCIONÁRIOS SE REUNIRAM NO ESCULTURE PARA ASSISTIR O JOGO BRASIL X PORTUGAL.

Movimento: Onde está meu colega?

À coordenação da Gincana Solidária
Sobre as tarefas de Maio: Movimento: Onde está meu colega?
Objetivo: Realizar ações que promovam o retorno dos alunos infrequentes à sala de aula.
Data de entrega: 15 de junho de 2010
Em discussão encaminhada pelo grupo de professores do 3º ciclo da escola Tristão, concluímos que, embora reconheçamos a importância da ação proposta pela Gincana e a provável eficácia de uma ação proposta (envolvendo não só professores e direção, mas também pelos colegas, o que pode resultar em um convite e acolhida maior aos alunos que estão apresentando baixa freqüência à escola), não víamos maneira de propor ações diferentes das que vem sendo tomadas pela direção, orientação, professores e mesmo pelo grupo de colegas, visto que, na maior parte das vezes a ausência dos alunos se dá a partir de outros impedimentos que acabam por envolver o sistema de saúde e assistência social, além da estrutura escolar.
Por princípio de trabalho, estamos em constante contato com as famílias e com os alunos que apresentam baixa freqüência, procurando reverter estes processos e buscando conscientizá-las da importância da presença em sala de aula para a aprendizagem. Temerosas de expor estes alunos e suas dificuldades, optamos por não descrever, nem mesmo as ações executadas neste período, mesmo com o restante dos alunos, não incluídos no Bolsa família ou no Benefício Variável Jovem , mas que apresentam baixa freqüência;
Agradecemos a compreensão

AÇÃO ANTI-BULLYING

TAREFA 7: 40 ALUNOS E 10 PROFESSORES ENVOLVIDOS




NO DIA 06 DE MAIO, MARCAMOS COM O ANDRÉ, PROFESSOR DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA E IRMÃO DA PROFESSORA ADRIANA. ELE MONTOU UM VÍDEO BEM LEGAL FALANDO DO BULLYNG E SEUS COMPROMETIMENTOS. O PROBLEMA É QUE ELE NÃO PODE VIR, PORQUE FICOU PRESO EM UMA REUNIÃO. NÓS APROVEITAMOS A ATIVIDADE DE TURNO ÚNICO PARA OS ALUNOS EXPOREM O QUE HAVIAM ENCONTRADO E INICIOU-SE A DISCUSSÃO DO TEMA. MUITOS ALUNOS CONCLUIRAM QUE JÁ HAVIAM SIDO VÍTIMA DE BULLYING E ALGUNS LEVANTARAM QUE TAMBÉM AQUI, NA NOSSA ESCOLA, ISTO ACONTECE.
CONCLUIMOS A ASSEMBLÉIA FAZENDO ALGUMAS COMBINAÇÕES:
- SE ALGO ACONTECER NA ESCOLA, DEVEMOS TENTAR NÃO DAR OUVIDO E SAIR DE PERTO, CONVERSAR DIRETAMENTE COM AS PESSOAS ENVOLVIDAS, COM O PROFESSOR E A DIREÇÃO

"BATER NOS AMIGOS NÃO DÁ, OS AMIGOS FOGEM" GRAZIELA